綜合管理
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)
TTT培訓(xùn)
TTT培訓(xùn)
實(shí)戰(zhàn)銷售
實(shí)戰(zhàn)銷售
課程背景:
企業(yè)培訓(xùn)師面對(duì)形色各異的學(xué)員,如何才能激發(fā)學(xué)員內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢?因?yàn)橹挥羞@樣的學(xué)習(xí)才是最持久的,也是最有創(chuàng)造力的??墒牵绻揽總鹘y(tǒng)的教學(xué)技能,我們的學(xué)員將不能被充分調(diào)動(dòng)到去主動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)中。
通過培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù),可以充分實(shí)現(xiàn)最大學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)更加充滿獲得感,也不斷的產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)好奇感。
培訓(xùn)師必備的技能,引導(dǎo)的技術(shù)。
課程收益:
▲ 掌握學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論、掌握體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)于培訓(xùn)效果的影響;
▲ 了解引導(dǎo)的技術(shù)是如何開展教學(xué)活動(dòng)的;
▲ 掌握引導(dǎo)的原則,掌握提問的秘訣————設(shè)計(jì)你的問題才能得到你想要的答案;
▲ 引導(dǎo)的開場(chǎng),引導(dǎo)的推進(jìn)技術(shù)及引導(dǎo)的結(jié)果運(yùn)用,讓學(xué)員保持專注的秘訣;
▲ 管理引導(dǎo)中的異常情況;
▲ 善意的操縱引導(dǎo)結(jié)果————有利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn);
課程模型:
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:有一定授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,授課年限在2年以上
課程大綱
第一講:認(rèn)知培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的重要性
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備——自我介紹
二、課程介紹————培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)的課程架構(gòu)
1. 培訓(xùn)引導(dǎo)的課程來源
2. 課程定位與問題匯總
3. 企業(yè)管理者的需求
4. 本課程的學(xué)習(xí)原則
5. 培訓(xùn)引導(dǎo)的技術(shù)真的這么好嗎?
第二講:培訓(xùn)引導(dǎo)的定義與內(nèi)容
一、企業(yè)培訓(xùn)師的引導(dǎo)理念:在培訓(xùn)中,培訓(xùn)師引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員通過預(yù)先設(shè)定好的步驟,讓參訓(xùn)對(duì)象產(chǎn)生、理解并接受結(jié)果
二、培訓(xùn)引導(dǎo)的核心原理
1. 受尊重
2. 被激發(fā)
3. 可理解
4. 有共
練習(xí):你曾經(jīng)引導(dǎo)過嗎?有何經(jīng)驗(yàn)
第三講:使用培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)達(dá)成目標(biāo)
一、課程復(fù)習(xí)
二、引導(dǎo)設(shè)計(jì)的流程
1. 引導(dǎo)調(diào)查
2. 確定目標(biāo)
3. 設(shè)計(jì)步驟
4. 預(yù)估阻礙
5. 引導(dǎo)實(shí)施
三、不同場(chǎng)景的引導(dǎo)
四、引導(dǎo)的責(zé)任
1. 角色不能太突進(jìn);
2. 如何才能被大家理解和接受
3. 什么時(shí)候是不適合的
練習(xí):場(chǎng)景在引導(dǎo)中的體現(xiàn)
第四講:培訓(xùn)引導(dǎo)與其他教學(xué)方法的融合教學(xué)
五、課程回顧
1. 其他的教學(xué)方法
2. 選擇教學(xué)方法練習(xí)
六、引導(dǎo)模型
1. 什么是引導(dǎo)模型;
2. 案例練習(xí):激勵(lì)人心的講話;
3. 引導(dǎo)中的停車場(chǎng):停車場(chǎng)的意義在于停下來
4. 獲得更多的支持
七、多元化團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的秘訣
1. 文化的差異造成認(rèn)知的程度不一
2. 引導(dǎo)要找到引導(dǎo)切入點(diǎn)
3. 目標(biāo)是什么
4. 準(zhǔn)備的秘訣
5. 換換姿勢(shì),感覺就變了
練習(xí):一個(gè)研討活動(dòng);
第五講:班級(jí)管理——培訓(xùn)引導(dǎo)的獨(dú)特作用
一、課前練習(xí):班級(jí)為什么出現(xiàn)
二、引導(dǎo)班級(jí)去專注
1. 方向
2. 定向
3. 規(guī)則
4. 賦能
1) 誰來賦能
2) 保證效果
三、管理學(xué)——分組
1. 期待什么
2. 引導(dǎo)預(yù)期
3. 給與獲得感
四、處理引導(dǎo)的異常問題
1. 焦點(diǎn)
2. 出錯(cuò)
3. 方法
4. 循環(huán)
練習(xí):這沒有什么可怕